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【本科生】榜样的力量——材料学院2019级本科生班风学风培养建设

作者:杜佳妮 熊苏雅     审核:熊苏雅    日期:2019年12月04日 14:42   点击数:  

 新时代全国高等学校本科教育工作会议中,教育部部长陈宝生明确提出,高等教育的根本任务就是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,坚持以本为本, 推进四个回归写好“奋进之笔”, 建设高水平本科教育。正所谓“学高为师,身正为范”,为更好的发展学生,发扬和传承我校优良的校风和学风,积极响应会议提出的以师者榜样的力量来带动、发展学生。材料学院2019级本科生在11月份针对培育优良班级班风学风,分别邀请到2016级杨明思同学以及2017级黄及同学开展了相关培训和分享交流会。

“以身作则,言传身教”——2016级金属二班学习委员杨明思分享班级学风建设经验

2019111513:00,材料学院2019级本科生11月第1次班团例会在2128召开,会议邀请到了2016级金属二班学习委员杨明思同学就班级学习小组建设为2019级班团干部做相关分享。

 

杨明思,2016级金属二班学习委员兼学习小组组长,中共党员,获得校级优秀毕业生、星级志愿者、优秀共青团员、优秀学生干部、三好学生、三好学生标兵、四川省综合素质A级证书等荣誉称号,专业成绩优异,目前已保送至中国科学院大学攻读博士。

说到班级学习小组作用,杨明思说,学习小组不仅能增加班级凝聚力,还能提升班级整体成绩水平。正是在学习小组的帮助下,2016级金属2班在大二至大三一学年间,班级综合素质均分提高了15分,大二学年班级仅有3人未挂科,而大三学年班级挂科率仅3%。对于如何建立班级学习小组,有三个重要部分需要牢记:

第一,学习小组成员组成。组长的选择很重要,要自律、有责任心,并且能成为同学间的学习榜样,在自我进步的同时带领小组成员共同进步。小组组长平时要多余小组成员沟通,无论是学习生活方面还是思想行为方面,做到心中有政策,行事讲方法。

第二,学习小组的工作。其中包括集体学习、一对一学习、一对多学习以及学习资源共享等。例如,以自觉性为主,奖励机制为辅的图书馆集体自习;针对学业预警和学习非常困难同学进行一对一指导;每门期末考试前,以“小课堂”形式开展集体复习;撰写学习资源,学科学习复习资料,在班级内共享等。

第三,学习风气的养成。要建立好一个班级学习小组,优良的学风是必不可少的。在学习上,学习场地是多元化的,不仅仅是教室和图书馆,也可以是咖啡馆等;学习人员是集体化的,鼓励班级成员共同学习,互相督促,共同进步;学习范围是扩大化的,不局限于个人,可以是宿舍一人带动多人。

总而言之,学习小组的建成,离不开小组每一位成员的配合与努力。当然小组组长所起到的带头作用至关重要,杨明思同学作为一名共产党员,起到了模范带头作用;作为学习小组组长,尽到了本职工作;作为班级学习委员,对班级学风建设作出了巨大努力。

会议上,班级干部们向杨明思同学提出了各自在班级学风建设上所遇到问题,双向交流,获取经验。2019级各个班级都将争取在班级学风建设上取得进步。

 

“其身正,不令而行”——2017级忠忱班集体班长黄及分享班级管理经验

“回忆初当班长时的忐忑,没有经验,也因为我是一个性格软弱的人。”在本次会议开始时黄及同学就向学弟学妹们坦露道。

2019112712:30,材料学院2019级本科生11月第2次班团例会在2127b召开,本次会议邀请了2017级忠忱班集体成型2班班长黄及同学给2019级的团干部们分享班级管理经验。

黄及,2017级成型2班班长,优秀共青团员,获得国家奖学金,金材91自强奖学金一等奖,综合一等奖学金,获得三好学生以及三好学生标兵等荣誉称号,所在班级获得2018-2019学年忠忱班集体荣誉称号。

 

谈及对班委的理解,黄及一直强调的是,班委是一个服务型职务,在担任班长的两年工作中,是充满热爱和激情去管理和带领班级的。所以,在如何做好班长这一点,黄及提到,一定要“亲民”,不摆架子。作为一个班级民主选举出来的班长,不要脱离班级成员,否则就会成为“光杆司令”,无法带动班级成员,也不利于班级建设。

 

其次,在如何建设班集体上,黄及同学结合自身经验提出了几点建议:

  一、班级建设要考虑班级实际需求。在开展班级活动时,要尊重个人意愿,了解班级成员内心想法,不建议绝对化的一致行动。

  二、开展班级活动主要以团结班级力量为主,避免仅仅为了完成团建目的而开展一次形式上的班级活动。

  三、建立班级制度或执行班级决策时,应提前告知班级成员,给同学们建立心理接纳期,让同学们更容易配合班级管理工作。

  四、开展班级活动形式可以多元化,要善于寻找“资源”。例如,与其他班级联合建设,参与学生组织的文化建设活动,加入党支部的思想教育活动。

  五、班级活动要有感染力,能够带动班级每一位成员甚至整个学院,相互促进,共同进步。对于少数不愿参与的同学也要积极沟通。

  六、管理建设班级时要让每一位班级成员都有参与感,可通过辅导员、班主任或班委的支持,让班级成员参与到班级建设中来。

最后,黄及同学强调班级建设不仅仅是班委的工作,它关乎到班级每一位成员。最终目的就是要建立良好的班风,带领每一位班级成员的进步。

在参加过这两次班团会议后,听过了两位优秀学生干部的经验分享与方法交流,材料学院2019级每一个班集体都将致力于传承和发扬我校优良的班风和学风,在展现每个班级的特色的情况下,建立一个个独特而优秀的班集体。在今后的四年大学生活中,也将继续向师长榜样们看齐,共同创建一个优秀的年级。

 

【本科生】榜样的力量——材料学院2019级本科生班风学风培养建设

2019年12月04日 14:42 103次浏览

 新时代全国高等学校本科教育工作会议中,教育部部长陈宝生明确提出,高等教育的根本任务就是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,坚持以本为本, 推进四个回归写好“奋进之笔”, 建设高水平本科教育。正所谓“学高为师,身正为范”,为更好的发展学生,发扬和传承我校优良的校风和学风,积极响应会议提出的以师者榜样的力量来带动、发展学生。材料学院2019级本科生在11月份针对培育优良班级班风学风,分别邀请到2016级杨明思同学以及2017级黄及同学开展了相关培训和分享交流会。

“以身作则,言传身教”——2016级金属二班学习委员杨明思分享班级学风建设经验

2019111513:00,材料学院2019级本科生11月第1次班团例会在2128召开,会议邀请到了2016级金属二班学习委员杨明思同学就班级学习小组建设为2019级班团干部做相关分享。

 

杨明思,2016级金属二班学习委员兼学习小组组长,中共党员,获得校级优秀毕业生、星级志愿者、优秀共青团员、优秀学生干部、三好学生、三好学生标兵、四川省综合素质A级证书等荣誉称号,专业成绩优异,目前已保送至中国科学院大学攻读博士。

说到班级学习小组作用,杨明思说,学习小组不仅能增加班级凝聚力,还能提升班级整体成绩水平。正是在学习小组的帮助下,2016级金属2班在大二至大三一学年间,班级综合素质均分提高了15分,大二学年班级仅有3人未挂科,而大三学年班级挂科率仅3%。对于如何建立班级学习小组,有三个重要部分需要牢记:

第一,学习小组成员组成。组长的选择很重要,要自律、有责任心,并且能成为同学间的学习榜样,在自我进步的同时带领小组成员共同进步。小组组长平时要多余小组成员沟通,无论是学习生活方面还是思想行为方面,做到心中有政策,行事讲方法。

第二,学习小组的工作。其中包括集体学习、一对一学习、一对多学习以及学习资源共享等。例如,以自觉性为主,奖励机制为辅的图书馆集体自习;针对学业预警和学习非常困难同学进行一对一指导;每门期末考试前,以“小课堂”形式开展集体复习;撰写学习资源,学科学习复习资料,在班级内共享等。

第三,学习风气的养成。要建立好一个班级学习小组,优良的学风是必不可少的。在学习上,学习场地是多元化的,不仅仅是教室和图书馆,也可以是咖啡馆等;学习人员是集体化的,鼓励班级成员共同学习,互相督促,共同进步;学习范围是扩大化的,不局限于个人,可以是宿舍一人带动多人。

总而言之,学习小组的建成,离不开小组每一位成员的配合与努力。当然小组组长所起到的带头作用至关重要,杨明思同学作为一名共产党员,起到了模范带头作用;作为学习小组组长,尽到了本职工作;作为班级学习委员,对班级学风建设作出了巨大努力。

会议上,班级干部们向杨明思同学提出了各自在班级学风建设上所遇到问题,双向交流,获取经验。2019级各个班级都将争取在班级学风建设上取得进步。

 

“其身正,不令而行”——2017级忠忱班集体班长黄及分享班级管理经验

“回忆初当班长时的忐忑,没有经验,也因为我是一个性格软弱的人。”在本次会议开始时黄及同学就向学弟学妹们坦露道。

2019112712:30,材料学院2019级本科生11月第2次班团例会在2127b召开,本次会议邀请了2017级忠忱班集体成型2班班长黄及同学给2019级的团干部们分享班级管理经验。

黄及,2017级成型2班班长,优秀共青团员,获得国家奖学金,金材91自强奖学金一等奖,综合一等奖学金,获得三好学生以及三好学生标兵等荣誉称号,所在班级获得2018-2019学年忠忱班集体荣誉称号。

 

谈及对班委的理解,黄及一直强调的是,班委是一个服务型职务,在担任班长的两年工作中,是充满热爱和激情去管理和带领班级的。所以,在如何做好班长这一点,黄及提到,一定要“亲民”,不摆架子。作为一个班级民主选举出来的班长,不要脱离班级成员,否则就会成为“光杆司令”,无法带动班级成员,也不利于班级建设。

 

其次,在如何建设班集体上,黄及同学结合自身经验提出了几点建议:

  一、班级建设要考虑班级实际需求。在开展班级活动时,要尊重个人意愿,了解班级成员内心想法,不建议绝对化的一致行动。

  二、开展班级活动主要以团结班级力量为主,避免仅仅为了完成团建目的而开展一次形式上的班级活动。

  三、建立班级制度或执行班级决策时,应提前告知班级成员,给同学们建立心理接纳期,让同学们更容易配合班级管理工作。

  四、开展班级活动形式可以多元化,要善于寻找“资源”。例如,与其他班级联合建设,参与学生组织的文化建设活动,加入党支部的思想教育活动。

  五、班级活动要有感染力,能够带动班级每一位成员甚至整个学院,相互促进,共同进步。对于少数不愿参与的同学也要积极沟通。

  六、管理建设班级时要让每一位班级成员都有参与感,可通过辅导员、班主任或班委的支持,让班级成员参与到班级建设中来。

最后,黄及同学强调班级建设不仅仅是班委的工作,它关乎到班级每一位成员。最终目的就是要建立良好的班风,带领每一位班级成员的进步。

在参加过这两次班团会议后,听过了两位优秀学生干部的经验分享与方法交流,材料学院2019级每一个班集体都将致力于传承和发扬我校优良的班风和学风,在展现每个班级的特色的情况下,建立一个个独特而优秀的班集体。在今后的四年大学生活中,也将继续向师长榜样们看齐,共同创建一个优秀的年级。